Rescatado de comentarios del hilo anterior de Maleni sobre educación [–>].

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Tmpd

Maleni.

Aunque muchas veces leo con interés tanto las entradas como los comentarios, me da cierta pereza y apuro intervenir porque en general estais mucho mas enterados que yo de casi todos los temas, pero en lo que respecta a la educación desde pequeña me ha atraido especialmente.

Yo soy una de esas privilegiadas que no fue a la escuela hasta los 10 años y cuando me tuve que examinar de ingreso quedé la primera o la segunda de mi grupo. Vivía en pleno campo, sin agua corriente , ni electricidad y retozando a mis anchas la mitad del año y la otra mitad en Madrid donde mi madre me ponía una “señorita” para darme clases dos o tres horas al día. Cuando estaba en el campo iba de vez en cuando en burro o a caballo a que la maestra del pueblo más cercano me diera alguna clase pero ni siquiera era una vez a la semana, pero aprendí a leer a eso de los cuatro años y en la casa había una gran biblioteca de mi abuelo de antes de la guerra donde había revistas y libros de lo más variado, tenía una enciclopedia para niños y en Reyes y en mi cumpleaos pedía libros, mi abuela me recitaba poesías y me hablaba de los políticos y de la vida de antes de la guerra y esa fue mi educación primaria.

Cuando fui al colegio me encantó y no tuve el menor problema aunque prolongaba mis vacaciones mucho más de lo debido.

En el campo decidí enseñar a leer y a escribir y las cuatro reglas a todos los críos que andaban por ahí (hijos del porquero, del pastor de los carboneros etc.) algunos tenían mi edad y eran mis amigas, pero cuando venían a clase yo era la maestra, el material era una cartilla cochambrosa y unas pizarras que comprabamos en el pueblo, el pizarrín nos lo fabricabamos nosotros con piedra de pizarra; aunque entonces no estaba más que las vacaciones prolongadas todos los críos aprendieron a leer y escribir, más tarde uno de ellos fue contable y todos emigraron pero por lo menos tuvieron una base.

Perdona este preambulo tan largo que parece que no tiene nada que ver con lo que tu nos traes sobre la educación teniendo en cuenta la evolución de la sociedad etc.

Me parece que en teoría eso suena muy bien, pero en la práctica es imposible, por de pronto nadie tiene una bola de cristal para saber cuales van a ser las necesidades y la evolución del futuro, tanto socialmente (por ej. la emigración) como en la técnica y la economía y no puedes hacer un programa educativo cada dos por tres, lo cual hace que la educación va siempre con retraso.

Pienso que la educación primaria es muy importante para lo cual me parece que se tienen que adquirir bien lo mismo que hace cien años, es decir la lectura la escritura y las bases de las matemáticas y no pretender que lo importante es la creatividad, cosa que si no tienes material de base para crear no vas a crear nada.

Bueno, me paro porque se me acaba el tiempo, y no puedo seguir con mi rollo pero quizás luego siga porque me parece muy importante hablar de la secundaria y de la Universidad y de las escuelas de formación profesional

Bueno no era de mi vida de lo que pretendía hablar, pero evidentemente influye en mis ideas mi propia experiencia.

Para contestar a Wilderness. Tuve ayuda de mucha gente, a pesar de lo cual mis lagunas han sido y son bastante considerables. Aunque mataron a mi padre en Paracuellos tuve muchos tíos y parientes que opinaron sobre mi educación o no educación y me aportaron mucho , sobre todo uno de ellos que era bastante intelectual y muy liberal. Yo no sólo vivía en el campo y en Madrid , también pasaba temporadas con unos y otros de mi familia y viajaba con mi abuela (tanto en carreta como en avión) a distintos lugares de España, además tenía un hermano mayor que ese si que iba al colegio desde primaria y compartía conmigo, cuando estabamos juntos, conocimientos, juegos, lecturas y experimentos Como por ej. ver si construimos una radio galena y cosas por el estilo.

Lo que quería traer a colación, es que es mucho pretender por un lado que la escuela tiene que preparar y prever todo, y que todos somos iguales.

No existe un tipo de escuela que sea la ideal para todos los niños, hay niños que necesitan una disciplina y otros que necesitan mas olgura y libertad. Pero creo que los que opinan sobre la escuela son más teoricos que prácticos.

Me parece que la escuela ´es más para impartir conocimientos que para educar, o maleducar, pero para que esos conocimientos lleguen a los niños ( es decir que aprendan) hay que ver cuales son las mejores condiciones; no hablo de condiciones materiales, porque esa es otra, parece ser que para mucha gente si más dinero se pone en la escuela mejor es, y eso es falso. Hablo de condiciones de disciplina, de si se ponen o no se ponen notas, del respeto al maestro, de si se trabaja o no en grupo etc y luego lo que me parece importante es “què es lo que los niños deberían aprender es decir las materias”.
No veo como no extenderme, pero creo que es importantisimo la persona del maestro.

En mi trabajo (en un servicio médico-pedagógico) , he trabajado mucho con maestros, he observado durante muchas horas diferentes clases desde maternal a secundaria, clases normales, clases especializadas, y he trabajado en instituciones para niños con problemas desde los deficientes mentales, a los adolescentes delincuentes etc. y he visto la importancia del maestro o el educador. (Hablo de Suiza donde vivo) .

Pero aunque no tan directamente, cuando viví en México también tuve que ver con las escuelas.

Veo que sigo en la primaria si no os cansáis luego me meto a la secundaria y a la Universidad.

Viejecita.

Se ve que eres más joven que yo porque en mis tiempos no había bachillerato superior, simplemente había bachillerato, y la reválida era de los siete años; hacías lo que llamaban ingreso a los 10 años y como había que estudiar latín y griego ya era más dificil hacerlo en casa. Aunque mi madre decía que hiciera cultura general y menos mal que mi tío dijo que lo de cultura era más bien incultura.

Yo, la verdad es que no tuve ningún problema en adaptarme al colegio.

Creo que idealizas un poco lo de USA. Lo primero es que las escuelas públicas en USA dependen muchísimo del barrio donde vives y las escuelas privadas suelen ser carísimas, seguramente piensas en una capa social elevada. Sé por mi hija y mis nietos hasta que punto es un desmadre en muchas escuelas en USA, para darte un ejemplo mi nieta después de terminar su Universidad consiguió entrar como maestra de arte en una escuela ( en NY) y me cuenta que tuvo que comprar el papel de su bolsillo porque no le daban ni papel; que un día se encuentra con 20 preadolescentes y al siguiente se puede encontrar con 30 porque ha faltado un maestro de cualquier otra asignatura, la disciplina deja mucho que desear, etc etc. Imagínate que tipo de socialización puede ofrecer esa escuela

Estoy viendo un serial que se llama Wire y la parte en que sale la escuela es como para salir corriendo, pero por lo que me cuentan no es irreal en muchos casos.

Creo que el gran problema que tienen todos los paises es justamente pretender que todos somos iguales y ahí es donde entra como se las arreglan en la enseñanza secundaria. Aquí en Ginebra, a partir de los doce años entran en lo que llaman ciclo de orientación donde hay 4 niveles: practicas, general, científica y letras, el programa y las materias son distintas en cada sección y solamente en las dos últimas tienes posibilidad de ir a la Universidad, pero preparan a las secciones bajas para que puedan tener un oficio adecuado (puedes subir de sección o bajar) los que quieren ir a la Universidad a los15 o 16 años siguen ´para hacer la maturité tres años más en el colège y los otros van a distintos aprendizajes eso permite que a la Universidad lleguen ya seleccionados.

(Seguirá …)